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你一定听过之前很热的“小镇做题家”。
这个称号从豆瓣破圈后，引起很多人的共鸣和自嘲。他们出身寒门，凭借应试考入一流名校，但“挣不脱小镇的束缚，进不去城市的围墙”，进入社会后常常碰壁。
网络热词“做题家”更多的是自嘲，但在很多在线教育机构背后，有一群真正的“做题家”。他们也多数出身名校，每天的工作就是无休止地做题，以此获取报酬答题怎么赚钱吗，每完成一道小学数学题，他们能赚到大概2元。
01
入门：他们说靠“答题”能月入过万
小南在北京读研究生一年级。去年疫情期间，长期宅在家无所事事的她发现一个赚钱的好办法。在一则公众号推文中，她看到某在线教育平台招老师，工作只需在线解答学生提出的问题，最高能月入万元。小南十分心动，第一时间报了名。
审核流程很复杂。在校大学生小南填写个人信息后，还要上传学信网报告，如果是毕业工作的人应聘则更加复杂。五天后，小南接到通知信息审核通过，下一步要接受答题审核。小南选择的是语文老师，考官给了小南一首古诗词、两篇阅读题，要求她讲述诗词思想内涵、文章中心思想，小南按要求录音讲完后把音频上传。
经过两番审核，小南成功拿到这份在线答题的工作，整个流程持续大约半个月。
之后的三个月里，小南每天会拿出1-2个小时在答题系统上做题，以古诗词和阅读理解题居多。美中不足的是，系统里多数是数学、物理、化学等理科题目，语文题很少，经常回答没几个题，系统就空了。
在某在线教育平台一份最新的“答主招募要求”中，平台要求应聘的老师有几个“优先”：有教师资格证优先、有对应学科教学经验的优先、对应学科在职教师优先、985/211专业对口大学生优先。随着报名人数增多，招聘要求水涨船高，如今已经不允许非教师岗位的社会人士报名。工作的人想靠这个兼职挣一份外快，路已经被堵死。
新的招募流程和小南描述的十分相似，报名通过后参加培训，期间有两次测试，测试合格后即可成为在线答题老师。
02
做题家：学生出两块钱让我写作文
类似的在线答题软件有很多，运营模式都比较相似。
学生遇到不会的题目时，使用这个软件拍照或者打字上传题目，通过审核后，后台的“做题家”们就能看到这个题目。答主根据学生的提问进行解答，把答案通过手写拍照或者打字的形式上传，经过审核员审核后学生就能看到这道题的答案。当然，学生使用该功能多数需要单独付费，或者充值成为VIP会员。
小南申请的是语文老师，题目数量不多。每天打开答题小程序后，看到的一般都是现代文阅读和古诗文赏析。小南按照题目要求，把几句古诗文翻译成现代汉语，或者解释某几句诗文表达的含义，现代文阅读主要就是解读作者表达的观点等。
“最简单的是诗词填空题，就是写诗歌的前半句后半句，就算你不熟悉网上一搜也能看到，但那些学生就是懒得去搜。最麻烦的是作文题答题怎么赚钱吗，有些学生会提问让你给他写一篇作文。这怎么可能？为了两块钱，花一个小时给你写篇几百字作文，我闲得么？有些是希望找范文，那我就网上搜一篇主题一致的范文给他。还有些学生拍照水平很差，一篇阅读理解拍下来字都看不清，你要仔细辨认文章内容。”回忆起当初做题的经历，小南依然觉得很多学生槽点满满。
题目解答上传后，会有专门的审核员检查，通过后才算完成一条。由于题目总量巨大，审核员往往不能做到认真审核每一条答案，误判时常出现。小南所在的答主沟通群里，每天最多的聊天就是吐槽审核不靠谱。
某答题软件的答主薪资
小南做老师的那个在线教育平台，一道题目的价格一般在2元上下。除了日常答题，平台还会定期推出奖励政策：在某些天的早上或者晚上某个时间段，答题薪酬是1.5倍；每天答题满20个，奖励几块钱，满30道题奖励几块钱等。
那时候小南经常要定好闹钟，在翻倍的时间段集中答题，这个时间大多是在早上的7:00到9:00。“钱没挣到多少，倒是养成了早起的习惯。”
03
退出：忙活仨月赚3000，性价比不如家教
做了三个月答题老师后，小南选择退出，她认为这个工作性价比太低：每天需要集中精力工作2-3个小时，持续三个月时间，累计收入不到3000元。这个收入水平相比于一小时一百元左右的家教，没有太大竞争力。
“一道题两块钱，再加上一些翻倍和奖励，三个月里我回答了大约1000道题，劳心劳力就赚这么点钱，想想挺没意思的。开始时候觉得每天该做什么做什么，闲下来就做几道题还挺轻松的，但后来发现这样通过率很低，你必须在一段时间拿出全部精力来做这个事情才行。
不过我这个收入水平在我们那群答主里属于偏低的，我看过工资明细，有人一个月就能挣到七八千。那种估计是数学物理化学的答主，每天全部时间都泡在里面。其实还有很多人的收入主要靠拉人头，我们邀请一个新的答主进来，他只要通过审核开始答题，邀请人能拿到80-120的提成，很多人主要靠这个赚钱。”
小南说，随着关注人数增多，网上出现了很多答题挣钱的APP。她只试用了几个经常能看到广告的品牌，对于没听说过的APP她没敢尝试。“还是要睁大双眼，钱没挣到被人骗就尴尬了。”
这种答题形式在家长和学校中也引起很大争议，“这个东西本身能解决家长辅导孩子吃力的问题，但孩子往往不能正确使用，往往最后就变成了抄作业，完成作业也就没有实际意义了。”在一篇媒体报道中，有初中老师这么评价。
小南对这个事情本身并不排斥，正在读教育学研究生的她，未来也会从事教师行业。
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